Dans le cadre du festival Mirages, les élèves de la la  classe à horaires aménagés théâtre  de 3e du collège La Nadière ont présenté, ce vendredi 6 février, la pièce percutante de Sylvain Levey, Doit-on en vouloir à Michèle d’avoir fait un selfie à Auschwitz ?. Une œuvre qui interroge notre rapport aux images, à la mémoire et à la responsabilité individuelle à l’ère des réseaux sociaux.

Deux représentations, deux publics, une même intensité

L’après-midi, les collégiens ont joué devant les CM2 et les 6e, offrant aux plus jeunes un premier contact avec un théâtre exigeant mais accessible, où l’émotion et la réflexion se mêlent.
Le soir, ils ont retrouvé le public nouvellois, venu nombreux pour découvrir ce travail ambitieux porté par des adolescents investis et d’une grande maturité.

Un débat citoyen autour des images

À l’issue de la représentation, un débat a réuni élèves, enseignants et spectateurs autour d’une question centrale : que fait une image à notre regard, à notre mémoire, à notre jugement
Les échanges ont été riches, sensibles, parfois bouleversants. Les élèves ont montré une remarquable capacité à analyser les enjeux éthiques et sociaux liés à la circulation des images.

Une scénographie pensée comme un langage

La pièce avait été travaillée l’an dernier, avec une attention particulière portée à la scénographie.
Les élèves avaient en effet conçu et écrit une émission télévisée intégrée à la pièce, un dispositif original imaginé en partenariat avec la Compagnie La Poucette et Vivien Raynal.
Ce travail d’écriture et de mise en scène a permis aux jeunes comédiens de comprendre comment l’image peut construire, déformer ou orienter un récit.

Un partenariat artistique et éducatif solide

La classe à horaires aménagés théâtre  du collège La Nadière est le fruit d’un partenariat entre :

• Le patio des arts et la comédienne Céline Pique,
• et l’Éducation nationale, avec Céline Pano, enseignante  de français et coordinatrice du projet.

Ce dispositif permet aux élèves de découvrir le théâtre comme un espace d’expression, de réflexion et d’engagement. Il développe leur confiance, leur sens critique et leur capacité à travailler collectivement.

Un moment fort pour le collège et pour le territoire

Cette journée du 6 février restera comme un temps fort du festival Mirages :
un moment où des adolescents ont su porter une parole artistique forte, questionner la mémoire collective et inviter chacun à réfléchir à sa propre responsabilité face aux images.

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